（包括导师立德树人成效、教育教学改革、科学研究、产学研用协同、育人成效等方面的执行情况和特色亮点） 导师立德树人成效 我2014年晋升硕士生导师，2018年晋升博士生导师。我目前指导了10名研究生毕业。他们在求学阶段历经千锤百炼，在这过程中有实验失败的痛苦与困惑，也有初尝成功的喜悦。最终他们顺利完成学业，步入社会，均得到用人单位的青睐，开启人生新篇章。因此这个荣誉主要归功于他们自己的努力，导师只是这一过程的见证者。身为研究生导师中的年轻一代，在培养研究生科研能力和综合素质方面需要学习的内容很多。我对照研究生导师规范，立德修身、潜心向学、勤奋工作、开拓创新；遵循研究生教育规律和人才成长规律，注重人文关怀，关心身心健康；加强对研究生的学业和人生规划指导，培养德智体美劳全面发展的高层次人才。对照要求，我也经常思考，如何主动对接社会需求，探索提高研究生的培养质量，提高研究生的就业能力有效途径。 教育教学改革与科学研究 身为研究生导师，我提前了解研究生的职业规划与求职需求，对计划毕业求职和转博的研究生，制定个性化的培养方案；针对毕业求职的群体，重点围绕求职和就业所需能力开展重点培养，关注学生综合素质能力的展现：例如通过定期组织组会，布置汇报展示和文字报告内容来锻炼他们的工作记录、数据整理、书面文字、报告展示等能力，通过鼓励和国外专家交流及定期英文文献阅读和汇报，提高他们的英语口语和阅读水平。针对计划读博和未来从事科研工作的研究生，在科研上采取高标准严要求，有意识地锻炼科学思维逻辑。鼓励他们多提自己的思路和观点，开拓他们的学术思路，树立自信心的同时，保持良好的探索、研究状态。另一方面则尝试在各个环节激发他们的创新能力和探索精神，例如鼓励他们接受挑战，参加各类论坛报告和学术竞赛，如学校最有影响力研究生选拔等，全方位锻炼自己的综合素质；在这些方面的锻炼下，研究生科研水平也得到不断的提高，他们在Plant Cell、Molecular Plant等期刊发表了多篇研究论文。 育人成效 我的研究生导师生涯才刚开始，目前仅指导9位硕士生，6位博士生，毕业10余位学生。在实验室的共同努力下，他们也取得了一些成绩，其中获得省优秀硕士论文2人次，校长奖学金3人次，获国家奖学金4人次，2名同学参与学校最有影响力研究生的评选，一人获得第1名，一人获得提名奖。这些成绩的取得是学生们自己的功劳，我也很荣幸地见证了他们的成长和取得的成功。在建设农业特色世界一流大学新征程上，我将继续对照习近平总书记提出的“四有好老师”的标准严格要求自己，在育人的每一个环节发挥好积极作用，在“三农”领域的培养更多的优秀人才！ |
