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弘扬王栋导师学术思想，深化草业科学教学改革 |
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发布日期：2015-11-04 |
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《草原与草坪》2002年04期 弘扬王栋导师学术思想，深化草业科学教学改革 （新疆农业大学草业工程系，新疆 乌鲁木齐 830052）
摘要：从切身经历感受中领悟、介绍了王栋教授的学术思想，并结合近20年来以草产业和草原生态保护建设为突出点的新发展，以之为指导，探讨了深化草业科学教学改革。提出要有较广的知识基础，鲜明的专业主题和较强的实践技能。专业课体系宜包括明确的三条线，即草原生态保护与经营管理；饲料生产、加工与饲养；草地经济植物开发。鉴于学科发展和生产需求现状，建议研究多层次（本科、硕士、博士生为主）人才培养规范化系统，提出了不同层次的明确要求与教学进程改革。以及进一步加强师资培养，以适应教学改革与学科发展需求。 关键词:草业教育；教学改革 中图分类号：G 420； S 812 文章标识码：A 文章编号：1009-5500（2002）04-0052-02
1 深切缅怀中国草业科学奠基人、我的导师王栋教授 王栋先生是中国草学奠基人。20世纪40年代初，先生最先在中国大学开设草原管理学课程，尔后形成了中国草原和牧草教学与研究系统，开创了中国草业科学。 我与王栋先生自1949年在当时南京大学农学院（1952年调整成立南京农学院）有六年受教与接触，更有幸的是1953~1955年作为牧草研究生，王先生成为我的导师，直接受到他的教海、培养。研究生毕业后到新疆工作，王先生不幸于1957年病逝，未能再见面，成为我终身憾事。王先生不幸早逝，是中国草学、畜牧学界的重大损失。 受王先生教诲的六年中，深深为他学识之渊博，学风之严谨，待人之诚厚而敬佩。他那不高的身材，微胖而红润，总是带着善意、亲切微笑的脸庞，像一尊高尚塑像，永存在我心中。 草业科学的属性，要求广博的知识基础，王先生是典范。王先生是畜牧专家，特别在家畜营养与饲养方面有很深的造诣；王先生又是牧草专家，有很好的植物学和农学基础；王先生也是草原学家，更有地学、植被学和生态学基础。广博的知识基础，有助于避免某些片面性、单一性，注重草学本质和农草牧产业相结合，是王先生创建中国草原与牧草科学的重要基础和核心。 王先生对草学的发展独具敏捷性、创新性。学术思想的敏捷，不仅依托于深厚的基础，还要有对全局的把握，王先生十分重视对宏观战略的深入了解。解放之初，王先生就十分关心，并参与政府的决策。解放后从苏联引进草田轮作制学说，王先生很快洞察其本质，以引草入田、养畜肥田为突破口，实施农草牧结合，形成包括草田轮作制和草田耕作法的新农作制度（Farming system）。为适应这一形势，在我们研究生培养目标中也增加了耕作学的要求。 王先生十分重视理论联系实际，提倡自己动手，解决学科和生产发展的需求。刚解放不久，王先生就率队，有任继周、许令妊先生参加，于1951~1952年对甘肃河西走廊皇城滩和大马营草原，内蒙古锡林郭勒盟草原进行了调查。王先生对我们做研究生论文，也要求依托田间试验，土壤结构、土壤和牧草的营养成分分析等，都自己在实验室完成，确实使我们受到了动手能力锻炼。 王先生的学术思想体系，凝聚在他从1952~1956年期间出版的六本著作中，这是王先生20世纪40年代以来多年的积累和提高。这六本书是《牧草学通论》（上、下册，1950），《草田轮作的理论和实施》（1953），《草原管理学》（1955），《牧草学各论》（1956）和《动物营养学》（1957）。纵观世界各国草业科学名家，还没有一人如王先生这样广博、深厚，具有农草牧紧密结合鲜明体系的著作问世。 王先生为人师表也是典范。对教学总是细心安排，对研究生更是力求尽美。对我们的课程设置和任课教师配备，十分认真，以期充实理论基础。政治课以毛主席的矛盾论、实践论为教本，由当时学校党的负责人朱启鸾主任担任，使我们受到了世界观、方法论的启迪。有的专业课程教师亲自从外校外单位聘请，由南京大学耿以礼教授讲授禾本科分类，由钟崇信教授讲授生态学，江苏农科院杨运生先生讲授牧草学，尽力提高师资水平，使我们受益非浅。由梁祖铎先生协同指导研究论文，由耕作学章熙谷先生率领指导我们去苏北，河北，内蒙大型农场和草原考察实习。王先生自己更是过细指导，诲人不倦。我所作的研究生论文“野生牧草的培育”，就是王先生亲自选题、定物种、指导拟定设计，在进行中督促检查，审定结果。 王先生的思维、治学、为人，确实是我心中的楷模。虽惜师从时间太短，但仍终生受之不尽；距先生要求尚远，深觉愧对恩师。 王先生不幸早逝，任继周院士作为王先生的早期弟子，在他的带领组织推动下，使王先生的思想、愿望得以继承，中国的草业有了新的发展，这是可以告慰王先生的，我们将为之继续奋斗。
2 弘扬王栋先生学术思想，深化我国草业科学教学改革 弘扬导师学术思想，深化草业科学教学改革，是草业教育的当务之急，也是草业未来发展所必需。为此，提出以下几个问题，供讨论。 2.1 进一步研究明确草业科学办学指导思想 实践证明，王先生创导的草学思想是正确的，他是以草（天然的、人工的）为本，与农牧相结合，强调在保持并提高草原生产力的原则下，能获得最高额的畜产品，重视草原与环境的相互影响，贯穿了生态系统良性循环和可持续发展观念。还强调了与产品加工、营销与物资供应等工商业发展的联系，形成从第一产业的第一性植物生产到第二性动物生产，再向第二产业草畜产品加工业和第三产业生产资料与产品市场流通业延伸，构成产业链系统。20世纪80年代以来，草业科学有了进一步发展，其突出之处有两个方面，一是草业的提出，特别是钱学森院士所作的精辟分析，中央明确提出“立草为业”，二是中央西部大开发战略要求把生态环境保护建设作为根本，草原生态保护建设被提上日程。这些应是草业科学教育的纲和线。 草学专业人才培养需要有较广的知识基础，鲜明的专业主题和较强的实践技能。除了农科的公共基础外，要突出自然地理、生理生态、家畜营养和经济学的专业基础，以及专业课体系。专业课体系包括明确的三条线：草地生态保护与经营管理，人工饲草料生产加工与饲养，草地经济植物开发，围绕他精选、充实课程。 草业科学专业面广、生产性强，但他又不可能，至少近期，如农学那样衍生出若干专业。因此必须适应农业形势发展，就业体制变化，按照草业内涵和发展方向，区别不同培养层次，为草业生产和科学发展培养人才。同时鉴于草业生产的实践性强，环境相对艰苦，要特别加强素质培养和动手能力训练，使人才能下得去、用得上。当然也不排除适应社会需求，办一些如草坪、饲料生产与加工等专门化或本、专科专业。
2.2 进一步研究多层次人才培养规范化系统 草业科学专业培养现在已有专科、培训班、本科、硕士、博士和博士后层次，而根本的是本科、硕士、博士序列，他们各自的培养方式应该规范化。 2.2.1 本科生培养立足草学通材 本科生培养应立足草学通材，能学到适度较广的知识和技能，以适应生产和就业的需要。为学生的当前授予一定的知识基础，对全局有一定的了解，有面对生产的动手能力；为今后学生的继续发展打好入门根基。要研究改进现有课程设置和教学进程安排。20世纪80、90年代，农业部教学指导委员会组织编写出版22本草原专业系列教材，对教学起到了重要作用。但这套教材沿用了70年代课程体系，现在值得再研究。骨干专业课程设置宜围绕4个方面的专业知识和实用技能，作适当调整。4个方面即人工饲草料生产、饲料加工与饲养、草地经营管理、草业生产规划设计。专业课程也不宜分得过细，现有课程有些可以合并。要学好外语、计算机、信息系统技能，这既是学科向现代化接轨的必要手段，也是增强就业竞争力的有利条件。要改革教学计划安排，增加实践环节，发展基地现场教学，在入学后的第三年，要有一个生长季下到生产实践中去。 2.2.2 硕士生，在本科基础上培养专才 按专门化目标，培养重点方向专门人才。专门化可以有牧草育种、草地经营、草地保护、草坪、草地经济植物等。第一外语要过关，入学后半年强化教学，过不了关的保留一年重考机会，否则应退学。硕士生课程门类也不宜多，课程期不宜过长。课程时间以占全过程总时数40%左右为宜。除第一学期外，生长季不安排课程，用以参加生产、科研。在作毕业论文中由导师负责继续培养，包括开讲必要的专题报告课。 2.2.3 博士生培养侧重在基础理论上的拓宽加厚和在科研能力上的提升创新 博士生课程更不宜多，不超过15学分，在第一学期至第二学期前半期完成，尔后集中力量从事毕业论文实践与写作，要有成果。应参与导师的研究工作，成为学院（系）科研集体成员。博士生的研究方向要反映发展前沿，如牧草（含专用饲料作物、草坪草等）生物技术育种，草地资源经营重组，草地信息系统，草地景观生态与物种多样性，草地生态功能机理等领域，通过博士生培养，使专业能在理论上有积累，在指导生产上有创新。 鼓励相关专业学生报考草业科学硕士生、博士生，提倡适度的跨学科招生，多学科交融，以拓展、壮大草业学科队伍。非草学专业毕业生考入后要补学1~2门草地学课程。 学院（系）对研究生培养要加强统筹管理，专业培养实行导师负责制，把培养研究生纳入学科建设的范畴。 2.3 进一步加强师资培养，以适应教学改革和学科发展的需要 深化教学改革在加强领导的前提下，关键在于教师，首先要取得统一认识。同时改革方案能否落实实施，关键也在教师，因为教师面临着首先改造自己的问题。我们现有教师，基本上都是在原有教学模式下培养出来的，因此必须对教师加强培养、提高，否则就难以适应，也就难以落实。特别要按新的规范培养好青年教师。 课程改革要提倡新的思路，勇于创新。美国出版的《牧草——草地农业科学（Forages——The Science of Grassland Agriculture）》值得借鉴。他与我们现行的牧草与饲料作物栽培学本科教材有本质不同，打破了农学式的传统，发展了与牲畜和地域的结合，大大增强了他的实用价值。这本书是100多名专家合写，他不是专用的教科书，但也可作教材。我们无法也无需如此去作，但编写的出发点是大有助于我们思考和参照，有利于我国草业发展和草学教育改革的。
作者简介：许鹏(1930~)，男，江苏省南京市人，1955年美高梅正规网址(www.9844.com)牧草研究生毕业，现任新疆农业大学教授、博士生导师。主要从事草地资源与生态的教学与研究。 |
